Language: Français
Dans de nombreux pays africains, les écoles dépendent aujourd’hui de plateformes numériques propriétaires souvent coûteuses, peu adaptables aux réalités locales et hébergées à l’étranger. Cette dépendance soulève des questions essentielles sur la souveraineté numérique, la protection des données, l’accessibilité et l’indépendance éducative.
Cette présentation partagera l’expérience du développement de Masomo, une plateforme de gestion scolaire multi-tenant conçue pour les écoles de la République Démocratique du Congo et adaptable à d’autres contextes africains, selon le besoins.
La session abordera notamment :
- les enjeux de souveraineté numérique dans l’éducation ;
- l’importance des technologies libres et open source ;
- la conception d’outils adaptés aux environnements à faibles ressources ;
- l’inclusion numérique et l’accessibilité ;
- la propriété des données éducatives ;
- la construction d’écosystèmes éducatifs durables et éthiques.
Une courte démonstration de la plateforme sera également proposée afin de montrer comment des solutions ouvertes peuvent répondre concrètement aux besoins éducatifs locaux.
Cette intervention propose une réflexion autour de la question suivante :
« Quel monde numérique voulons-nous construire pour l’éducation de demain ? »
À travers l’expérience de développement de la plateforme Masomo,, cette présentation montrera comment des outils éducatifs open source peuvent contribuer à renforcer la souveraineté numérique, l’autonomie des établissements scolaires et l’adaptation technologique aux réalités locales africaines.
L’intervention combinera :
- retour d’expérience terrain ;
- réflexion citoyenne ;
- enjeux éthiques ;
- démonstration technique simplifiée.
L’objectif n’est pas uniquement de présenter une technologie, mais d’ouvrir une discussion sur la nécessité de construire des infrastructures éducatives plus libres, plus équitables et plus durables.
Marcel Baguma Shabani est un professionnel des technologies numériques engagé dans le développement de solutions ouvertes, durables et adaptées aux réalités africaines.
Il travaille sur plusieurs initiatives au sein de l’écosystème Tuunganes, notamment Masomo, une plateforme de gestion scolaire conçue pour les établissements éducatifs en République Démocratique du Congo et adaptable à d’autres contextes.
Son travail s’intéresse particulièrement à la souveraineté numérique, aux technologies open source, à l’accessibilité et à la construction d’infrastructures numériques éthiques au service de l’éducation et des organisations.
À travers ses projets, il défend une vision d’un numérique plus libre, plus équitable et plus durable, capable de répondre aux besoins locaux tout en renforçant l’autonomie des institutions et des citoyens.